La Journée de l’alphabétisation familiale®

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Tenue tous les ans le 27 janvier, la Journée d’alphabétisation familiale a été conçue par ABC Alpha pour la vie Canada en 1999 pour célébrer la lecture et l’apprentissage conjoint des adultes et des enfants et pour encourager les Canadiens à passer au moins 15 minutes par jour à faire une activité d’apprentissage en famille.

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Passeport

Passeport pour l’aventure vers l’apprentissage

Nous invitons tous les Canadiens à participer à l’aventure vers l’apprentissage à nos côtés pendant la Journée de l’alphabétisation familiale 2012. L’apprentissage peut se faire partout et nous pouvons facilement intégrer l’apprentissage à notre vie quotidienne. Avec la vie actuelle trépidante, il peut être difficile de trouver le temps d’apprendre avec votre enfant, même pendant seulement 15 minutes par jour. Pourtant, réserver ce temps ensemble chaque jour, en lisant, en écrivant, en jouant ou en faisant de l’exercice, ou tout simplement en parlant de sa journée, offre des avantages importants et bénéfiques pour tous.


Writing together

Concours de coloriage de la Journée de l’alphabétisation familiale présenté par Postmedia Raise-a-Reader

Du 14 décembre 2011 au 31 janvier 2012, participez au concours de coloriage de la Journée de l’alphabétisation familiale et courez la chance de remporter 1 des 13 ensembles de prix Raise-a-Reader de la Journée de l’alphabétisation familiale!

Family Game Night

Envoyez vos histoires!

Nous encourageons les familles à écrire ensemble une histoire courte et originale pour fêter la Journée de l’alphabétisation familiale. Chaque semaine, et ce, jusqu’à la Journée de l’alphabétisation familiale le 27 janvier, une histoire gagnante sera choisie pour être « l’histoire de la semaine ». Soumettez votre histoire maintenant!


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Fait

Faire la lecture à un enfant plus d’une fois par jour entraîne d’importantes répercussions positives sur ses futures aptitudes aux études. En outre, selon les recherches, les enfants qui sont exposés très tôt aux livres et à la lecture réussissent mieux que les autres à résoudre les problèmes mathématiques.
 
(Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes, Statistique Canada, 1996-1997).

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